เทคนิค การ ทำ ข้อสอบ Competency – เทคนิค การ ทำ ข้อสอบ Compétence Photo
- เทคนิค การ ทํา ข้อสอบ competency system
- เทคนิค การ ทำ ข้อสอบ competence centre
- เทคนิค การ ทำ ข้อสอบ competence.de
สํานักงาน ก. พ. นําสมรรถนะมาใช้ในด้านใด? ก. ประเมินบุคคลเข้าสู่ตําแหน่ง ข. พัฒนาผู้บริหารระดับกลาง ระดับสูง ค. ใช้ในระบบจําแนกตําแหน่งและค่าตอบแทน ง. ทุกข้อ ๑๐. นําสมรรถนะมาใช้เพื่อจุดมุ่งหมายใด? ก. พัฒนาคน ข. เพื่อใช้ขับเคลื่อนการบริหารงานบุคคลในราชการพลเรือนทั้งระบบ ค. ยกผลสัมฤทธิ์ของงาน ง. พัฒนาหน่วยงาน ๑๑. ข้อใดกล่าวได้ถูกต้อง? ก. สมรรถนะ คือ ความรู้ ทักษะ ความสามารถ ข. สมรรถนะคือคุณลักษณะอื่น ๆ ของบุคคล ค. สมรรถนะเป็นกลุ่มพฤติกรรมในการทํางาน ง. ทุกข้อ ๑๒. ข้อใดคือความหมายของสมรรถนะตามนิยามของ ก. พ.? ก. คุณลักษณะเชิงพฤติกรรม ข. ความรู้ ทักษะ ความเชี่ยวชาญ ค. แรงจูงใจ ภาพลักษณ์ ง. ประสบการณ์ ความสามารถ ความรู้ ความเชี่ยวชาญ ๑๓. เหตุผลที่ ก. นําสมรรถนะมาใช้ในงานบริหารทรัพยากรบุคคลเพราะเชื่อว่า? ก. ทําให้เกิดความพึงพอใจของบุคลากรในองค์การ ข. ทําให้ผู้รับบริการ และผู้ที่มีส่วนได้ส่วนเสียมีความพึงพอใจ ค. ทําให้การบริหารทรัพยากรบุคคลมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ง. ทุกข้อ ๑๔. การจัดประเภทสมรรถนะจัดเป็นกี่กลุ่มใหญ่ ๆ? ก. ๒ กลุ่ม ข. ๓ กลุ่ม ค. ๔ กลุ่ม ง. ๕ กลุ่ม ๑๕. ข้อใดคือวัตถุประสงค์ของการประเมินสมรรถนะ?
เทคนิค การ ทํา ข้อสอบ competency system
ข้อใด ความหมายของ สมรรถนะ การมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงาน ก. ข้อ ก ข. ข้อ ข ค. ข้อ ค ง. ข้อ ง ข้อ 10. ข้อใด ความหมายของ สมรรถนะ การบริการที่ดี ข้อ 11. ข้อใด ความหมายของ สมรรถนะ การพัฒนาตนเอง ข้อ 12. ข้อใด ความหมายของ สมรรถนะ การทางานเป็นทีม ข้อ 13. ข้อใดเป็นตัวบ่งชี้ของ สมรรถนะ การมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงาน ก. ความสามารถในการวางแผน การกาหนดเป้าหมาย การวิเคราะห์ สังเคราะห์ภารกิจงาน ข. ความมุ่งมั่นในการปฏิบัติหน้าที่ให้มีคุณภาพ ถูกต้อง ครบถ้วนสมบูรณ์ ค. ความสามารถในการติดตามประเมินผลการปฏิบัติงาน ง. ความสามารถในการพัฒนาการปฏิบัติงานให้มีประสิทธิภาพอย่าง ต่อเนื่องเพื่อให้งานประสบ ความสาเร็จ จ. ถูกทุกข้อ ข้อ 14. ข้อใดเป็นตัวบ่งชี้ของ สมรรถนะ การบริการที่ดี ก. ความตั้งใจและเต็มใจในการให้บริการ ข. การปรับปรุงระบบบริการให้มีประสิทธิภาพ ค. ความสามารถในการติดตามประเมินผลการปฏิบัติงาน ง. ถูกทั้ง ข้อ ก และ ข ข้อ 15. ข้อใดเป็นตัวบ่งชี้ของ สมรรถนะ การพัฒนาตนเอง ก. การศึกษาค้นคว้าหาความรู้ ติดตามองค์ความรู้ใหม่ๆ ทางวิชาการและวิชาชีพ ข. การสร้างองค์ความรู้และนวัตกรรมในการพัฒนาองค์กรและวิชาชีพ 3. ค.
- เทคนิค การ ทำ ข้อสอบ compétence egale
- เทคนิค การ ทํา ข้อสอบ competency box
- Top chef thailand ใคร ชนะ
- เทคนิค การ ทำ ข้อสอบ compétence en langue
- เครื่อง ชง กาแฟ พร้อม บด ใน ตัว
Upcoming SlideShare Loading in … 5 × ครูเชี่ยวชาญ at สำนักงาน กศน. 1. แนวข้อสอบสมรรถนะพร้อมเฉลย................................................................................................................................................................................. เลือก คาตอบ ก ข ค ง ที่ถูกที่สุดเพียงข้อเดียว ข้อ 1. "สมรรถนะ" ข้อใดถูกต้อง ก. Competition ข. Competency ค. Comunication ง. Competation ข้อ 2 "สมรรถนะ" เป็นแนวคิดของใคร ก. David Mc Cry ข. H. Harvard ค. David Mc Clelland ง. Jame Villson ข้อ 3. ข้อใด เป็นความหมายของ "สมรรถนะ" ก. คุณลักษณะเฉพาะบุคคลที่สามารถทางานได้ดีและหลากหลายวิธี ข. คุณลักษณะของบุคคลเกี่ยวกับผลการปฏิบัติงาน ค. คุณลักษณะเชิงพฤติกรรมที่ทาให้บุคคลในองค์กรปฏิบัติงาน ได้ผลงานที่โดดเด่นกว่าคนอื่นๆ ง. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่ทาให้บุคคลในองค์กรปฏิบัติงาน ได้ผลงานที่โดดเด่นกว่าคนอื่นๆ ข้อ 4. ข้อใดคือ องค์ประกอบของสมรรถนะ ก. ความรู้ ข. ทักษะ ค. ความสามารถ ง. ถูกทุกข้อ ข้อ 5. ส่วนใดที่พัฒนาได้ง่าย ตาม Iceberg Model ก. ทักษะ ข. อุปนิสัย ค. ภาพลักษณ์ภายใน ง. บทบาทที่แสดงออกต่อสังคม ข้อ 6.
กากับดูแลชั้นเรียนรายชั้น/รายวิชา ข้อ 29. ข้อใดเป็นตัวบ่งชี้ของ สมรรถนะ การวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน ก. การวิเคราะห์ ข. การสังเคราะห์ ค. การวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน ง. ถูกทุกข้อ ข้อ 30. ข้อใดเป็นตัวบ่งชี้ของ สมรรถนะ ภาวะผู้นาครู ก. วุฒิภาวะความเป็นผู้ใหญ่ที่เหมาะสมกับความเป็นครู ข. การสนทนาอย่างสร้างสรรค์ ค. การเป็นบุคคลแห่งการเปลี่ยนแปลง ง. ถูกทุกข้อ ข้อ 31. การปฏิบัติงานอย่างไตร่ตรอง ข. การเป็นผู้นาด้านเทคโนโลยี ค. การมุ่งพัฒนาผลสัมฤทธิ์ผู้เรียน ง. ถูกทั้ง ข้อ ก และ ค ข้อ 32. ข้อใดเป็นตัวบ่งชี้ของ สมรรถนะ การสร้างความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนเพื่อการจัดการ ก. การสร้างความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนเพื่อการจัดการเรียนรู้ ข. การสร้างเครือข่ายความร่วมมือเพื่อการจัดการเรียนรู้ ค. การระดมทรัพยากรทางการศึกษาให้ผู้เรียน 6. เฉลยข้อสอบชุดที่ สมรรถนะวิชาชีพ ข้อ เฉลย ข้อ เฉลย 1 ข 29 ง 2 ค 30 ง 3 ค 31 ง 4 ง 32 ง 5 ก 6 ก 7 ง 8 ค 9 ก 10 ง 11 ข 12 ค 13 จ 14 ง 15 ง 16 ง 17 ง 18 จ 19 ก 20 ข 21 ค 22 ง 23 ค 24 ง 25 ง 26 ง 27 จ 28 ง
เทคนิค การ ทำ ข้อสอบ competence centre
Upcoming SlideShare Loading in … 5 × ครูเชี่ยวชาญ at สำนักงาน กศน. 1. แนวข้อสอบพื้นฐานสมรรถนะ ๑. ผู้ริเริ่มแนวคิดเกี่ยวกับสมรรถนะและได้นําสมรรถนะมาสู่การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรมคือใคร? ก. Frederick w. Taylor ข. David C. McClelland ค. David Norton ง. John Flanagan ๒. แนวทางการวิจัยของ McClelland ใช้การเปรียบเทียบความแตกต่างของสิ่งใด? ก. ความสําเร็จในงานและกลุ่ม ข. การทํางานเป็นทีม ค. การมีวิสันทัศน์ของกลุ่ม ง. การพัฒนาของทีมงานและกลุ่ม ๓. ข้อใดถูกต้องเมื่อกล่าวถึง Iceberg Model? ก. แนวคิดเรื่องสมรรถนะมักมีการอธิบายด้วยโมเดลภูเขานํ้าแข็ง ข. ความแตกต่างระหว่างบุคคลเปรียบเทียบได้กับภูเขานํ้าแข็ง ค. ส่วนที่เห็นได้ง่าย และพัฒนาได้ง่าย คือส่วนที่ลอยอยู่เหนือนํ้า นั่นคือความรู้ ทักษะต่าง ๆ ง. ทุกข้อ ๔. ส่วนใดที่มองเห็นได้ยาก? ก. ความเชี่ยวชาญ ข. ทักษะทางวิชาการ ค. บทบาทที่แสดงออกต่อสังคม ง. ทุกข้อ ๕. ข้อใดคือบทบาทที่แสดงออกต่อสังคม? ก. Social Role ข. Self – Image ค. Traits ง. Motives ๖. ข้อใดคือภาพลักษณ์ภายใน? ก. Motives ๗. ข้อใดคืออุปนิสัย? ก. Motives ๘. ข้อใดคือแรงผลักดันเบื้องลึก? ก. Motives ๙.
๑๙. ความมุ่งมั่นในการปฏิบัติงานในหน้าที่ให้มีคุณภาพ ถูกต้องครบถ้วนสมบูรณ์ แสดงสมรรถนะใด? ก. การมุ่งผลสัมฤทธิ์ ข. การบริการที่ดี ค. การพัฒนาตนเอง ง. การทํางานเป็นทีม ๒๐. ความตั้งใจในการปรับปรุงระบบบริการให้มีประสิทธิภาพ ( ให้เกิดความพึงพอใจ) แสดงสมรรถนะใด? ๒๑. การศึกษาค้นคว้าหาความรู้ ติดตามองค์ความรู้และเทคโนโลยีใหม่ ๆ แสดงสมรรถนะใด? ๒๒. การให้ความร่วมมือช่วยเหลือ สนับสนุน เสริมแรง ให้กําลังใจแกเพื่อนร่วมงานแสดงสมรรถนะใด? ๒๓. ความสามารถในการทําความเข้าใจสิ่งต่าง ๆ โดยการแยกประเด็นแสดงสมรรถนะใด? ก. การคิดวิเคราะห์และสังเคราะห์ ข. การสื่อสารและจูงใจ ค. การพัฒนาศักยภาพบุคลากร ง. การมีวิสัยทัศน์ ๒๔. ความสามารถในการให้คําปรึกษาแนะนําและช่วยเหลือปัญหาแก่เพื่อนร่วมงานแสดงสมรรถนะใด? ๒๕. ความสามารถในการกําหนดทิศทาง หรือแนวทางการพัฒนาองค์การแสดงสมรรถนะใด? ๒๖. ความตั้งใจที่จะสื่อความด้วยการเขียน พูด โดยใช้สื่อต่างๆ ตลอดจนการชักจูง หว่านล้อม โน้มน้าว บุคคลอื่น และทําให้ผู้อื่น และทําให้ผู้อื่นประทับใจ แสดงสมรรถนะใด? ก. การสื่อสารและจูงใจ ค. การมีวิสัยทัศน์ ๒๗. เกณฑ์การให้คะแนนและตัดสินผลการปฏิบัติงานตามที่ ก.
สมรรถนะมีกี่ประเภท ก. 2 ข. 3 ค. 4 ง. 5 ข้อ 7. Core Competency ข้อใด ไม่ถูกต้อง ก. การมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงาน ข. การบริการที่ดี ค. การพัฒนาตนเอง ง. การพัฒนาผู้เรียน ข้อ 8. Functional Competency ข้อใด ไม่ถูกต้อง ก. การบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ ข. การพัฒนาผู้เรียน ค. การพัฒนาตนเอง ง. การบริหารจัดการชั้นเรียน 2. ใช้ตอบคาถาม ข้อ 9-12 ก. ความมุ่งมั่นในการปฏิบัติงานในหน้าที่ให้มีคุณภาพ ถูกต้อง ครบถ้วนสมบูรณ์ มีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ โดยมีการวางแผน กาหนดเป้าหมาย ติดตามประเมินผลการปฏิบัติงาน และปรับปรุงพัฒนา ประสิทธิภาพและผลงานอย่างต่อเนื่อง ข. การศึกษาค้นคว้า หาความรู้ ติดตามและแลกเปลี่ยนเรียนรู้องค์ความรู้ใหม่ๆ ทางวิชาการและวิชาชีพ มีการสร้างองค์ความรู้และนวัตกรรม เพื่อพัฒนาตนเอง และพัฒนางาน ค. การให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือ สนับสนุนเสริมแรงให้กาลังใจแก่เพื่อนร่วมงาน การปรับตัวเข้ากับ ผู้อื่นหรือทีมงาน แสดงบทบาทการเป็นผู้นาหรือผู้ตามได้อย่างเหมาะสมในการทางานร่วมกับผู้อื่น เพื่อสร้างและ ดารงสัมพันธภาพของสมาชิก ตลอดจนเพื่อพัฒนาการจัดการศึกษาให้บรรลุผลสาเร็จตามเป้าหมาย ง. ความตั้งใจและความเต็มใจในการให้บริการ และการปรับปรุงระบบบริการให้มีประสิทธิภาพอย่าง ต่อเนื่อง เพื่อตอบสนองความต้องการของผู้รับบริการ ข้อ 9.
เทคนิค การ ทำ ข้อสอบ competence.de
ข้อใดเป็นความหมายของ สมรรถนะ การวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน ข้อ 23. ข้อใดเป็นความหมายของ สมรรถนะ ภาวะผู้นาครู ก. ข้อ จ ง. ข้อ ฉ ข้อ 24. ข้อใดเป็นความหมายของ สมรรถนะ การสร้างความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนเพื่อการจัดการ เรียนรู้ ข้อ 25. ข้อใดเป็นตัวบ่งชี้ของ สมรรถนะ การบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ ก. การสร้างและพัฒนาหลักสูตร ข. ความรู้ ความสามารถในการออกแบบการเรียนรู้ ค. การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ข้อ 26. การใช้และพัฒนาสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนรู้ ข. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ค. การพัฒนากิจกรรมการสอน ง. ถูกทั้ง ก และ ข ข้อ 27. ข้อใดเป็นตัวบ่งชี้ของ สมรรถนะ การพัฒนาผู้เรียน ก. การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่ผู้เรียน ข. การพัฒนาทักษะชีวิต และสุขภาพกาย และสุขภาพจิตผู้เรียน ค. การปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตย ความภูมิใจในความเป็นไทยให้กับผู้เรียน ง. การจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 5. ข้อ 28. ข้อใดเป็นตัวบ่งชี้ของ สมรรถนะ การบริหารจัดการชั้นเรียน ก. จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ความสุขและความปลอดภัยของผู้เรียน ข. จัดทาข้อมูลสารสนเทศและเอกสารประจาชั้นเรียน/ประจาวิชา ค.
ค. ศ. กําหนด? ก. ระดับ ๔ - ดีมาก ระดับ ๓ - ดี ระดับ ๒ – พอใช้ ระดับ ๑ – ควรปรับปรุง ข. ระดับ ๔ - ดีเด่น ระดับ ๓ - ดีมาก ระดับ ๒ – พอใช้ ระดับ ๑ – ควรปรับปรุง ค. ระดับ ๔ - ดีมาก ระดับ ๓ - ดี ระดับ ๒ – ปานกลาง ระดับ ๑ – ควรปรับปรุง ง. ระดับ ๔ - ดีมาก ระดับ ๓ - ดีมาก ระดับ ๒ – ปานกลาง ระดับ ๑ – พอใช้
ก. เพื่อทราบถึงระดับความสามารถของข้าราชการ เมื่อเทียบกับความคาดหวังขององค์การ ข. เพื่อใช้ในการพัฒนาข้าราชการให้เหมาะสมกับความต้องการในการพัฒนาของข้าราชการแต่ละคน ค. เพื่อเสริมสร้างระบบการติดต่อสื่อสารสองทิศทาง (Two way Communication) 2. ๑๖. สมรรถนะนําไปใช้ในการบริหารงานบุคคลในด้านใด? ก. การสรรหาและการคัดเลือก, พัฒนาทรัพยากรบุคคล, ประเมินผลงาน, บริหารผลตอบแทน, บริหารผลงาน ข. การบรรจุและแต่งตั้ง, พัฒนาทรัพยากรบุคคล, ประเมินผลงาน, บริหารผลตอบแทน, บริหารผลงาน ค. การสรรหาและการคัดเลือก, พัฒนาทรัพยากรบุคคล, นิเทศตรวจสอบ, บริหารผลตอบแทน, บริหารผลงาน ง. การบรรจุและแต่งตั้ง, พัฒนาทรัพยากรบุคคล, นิเทศตรวจสอบ, บริหารผลตอบแทน, บริหารผลงาน ๑๗. ข้อใดคือ Core competency? ก. การมุ่งผลสัมฤทธิ์ การบริการที่ดี การพัฒนาตนเอง การทํางานเป็นทีม ข. การคิดวิเคราะห์และสังเคราะห์ การสื่อสารและจูงใจ การพัฒนาศักยภาพบุคลากร การมีวิสัยทัศน์ ค. การมุ่งผลสัมฤทธิ์ การบริการที่ดี การพัฒนาศักยภาพบุคลากร การมีวิสัยทัศน์ ง. การคิดวิเคราะห์และสังเคราะห์ การสื่อสารและจูงใจ การพัฒนาตนเอง การทํางานเป็นทีม ๑๘. ข้อใดคือ Functional Competency?